Esta semana, el laboratorio de [artefactos] ha vivido una divertida jornada de cooperación internacional. Hemos recibido a una delegación excepcional del programa Erasmus+ (SGC Erasmus +) con el IES Lloixa de Sant Joan d’Alacant como anfitrión, el grupo de alumnos y alumnas junto a sus profesores formado por colaboradores del programa como los centros Pigier Toulouse (Toulouse, Francia), Paolo Savi Official (Viterbo, Italia), SC Sezana (Sezana, Eslovenia), CPEE El Somni (Sant Joan d’Alacant, España) y Lernhaus Lebenshilfe (Berlín, Alemania).

En el entorno educativo internacional, la difusión activa y la cooperación estratégica con asociaciones como [artefactos] no es una opción; es un imperativo ético y formativo. Integrar proyectos reales de diseño social en la formación técnica es crucial, poniendo el foco así en el valor de la empatía en la resolución de problemas siendo las personas el centro del desarrollo de cualquier proyecto, como hacemos en la asociación.

Algunos de los alumnos asistentes realizando retos planteados durante los talleres.

Durante su estancia, hemos realizado dos talleres en nuestro lab visibilizando la labor de la asociación [artefactos] en el impulso de la autonomía y la mejora de la calidad de vida de las personas, con especial atención a las personas con discapacidad funcional.

En ambas sesiones se ha buscado sensibilizar en el alumnado asistente sobre cómo co-creamos productos de apoyo alternativos e innovadores en [artefactos]. Para ello, aplicamos técnicas de diseño y modelado 3D así como tecnologías de fabricación avanzadas, y para entender el proceso lo mejor es utilizar ejemplos, así que tras conocer distintos proyectos desarrollados, les hemos lanzados varios retos sobre los que pensar, debatir y reflexionar.

La impresión 3D nos permite llevar la investigación al servicio de las personas y eso les ha encantado. Pero ponerse en la piel de los usuarios ha sido lo más impactante. Vivimos en un mundo en el todo es fácil, parece que todo está resuelto para nuestra comodidad, rodeados de tecnología a nuestro alcance… pero cuando el entorno no está adaptado a nuestras necesidades, todo cambia. En el taller, nuestros visitantes han tenido que superar pequeños retos que muchas personas con discapacidad viven cada día. Atarse los cordones de la zapatilla, recortar con la tijera o incluso escribir puede ser inalcanzable cuando no tenemos los productos de apoyo adecuados. Con [artefactos] todo cambia, y eso lo han comprobado. Y es que pequeños cambios pueden generar gran impacto en muchas personas.

Algunos de los alumnos asistentes realizando retos planteados durante los talleres.

La experiencia práctica en nuestro lab ha ofrecido a los alumnos y alumnas visitantes diferentes beneficios:

  • Fomento de la Empatía Aplicada: Al exponer a nuestro alumnado a proyectos reales de producto de apoyo, sembramos una comprensión profunda y un respeto genuino por la diversidad humana.

  • Desarrollo de la Cooperación Aplicada: El alumnado pasa de la teoría a la práctica, desarrollando habilidades de gestión de proyectos, comunicación inclusiva y trabajo en equipo con un propósito social claro.

  • Construcción de un Liderazgo Inclusivo: Preparamos a la próxima generación de líderes para que diseñen entornos y políticas que prioricen la accesibilidad y la igualdad en el mercado global.

Diferentes momentos en los que el alumnado ha colaborado aplicando metodologías activas.

En este proyecto Erasmus+ participa alumnado con discapacidad, para nosotros era parte importante del taller el carácter inclusivo del mismo. Todos han participado en igualdad, compartiendo frustraciones y risas con los retos planteados, incluso pese a la diversidad de idiomas de los miembros. La educación internacional puede ser el catalizador para construir ecosistemas profesionales y sociales verdaderamente inclusivos. Invertir en esta difusión es invertir en la calidad moral, la innovación y la competitividad de nuestros futuros ciudadanos.

Desde el equipo de [artefactos] seguiremos colaborando para hacer un mundo más inclusivo.